До участия в Программе «Учитель для Беларуси» я была обычным молодым специалистом. Работала в одной из школ Минского района учителем начальных классов. Проводила уроки, «тусила» со своими детьми после уроков, посещала районные объединения молодых специалистов и хотела чего-то большего… Периодически заходила на странички своих университетских знакомых (Насти Артюшкевич и Насти Дубовской), которые на тот момент были участниками Программы и вдохновлялась… Вдохновлялась и думала, как туда попасть.
Не было конкретного осознания «что это», «преимущество», «как это для меня», «как это для моих учеников»…. Но была твёрдая уверенность, что там невероятно круто и полезно. И я в этом не ошиблась.
Впервые я услышала о Программе в далеком 2020 году. Но тогда еще не было понимания, готовности и поддержки окружающих, которые я обрела с самого первого этапа отбора в Программу.
В этот момент чувствую необходимость поблагодарить Филазапович Татьяну Владимировну (экс-директор ГУО «Привольненская средняя школа»), которая помогла заполнить анкету и была на одной волне со мной в тот момент. Возможно, она видела, что мне необходимы «подзарядка», наполнение и возможность самореализации, которыми располагает Программа «Учитель для Беларуси».
Сейчас я, как и раньше, работаю в той же Привольненской средней школе учителем начальных классов. Но теперь я уже не боюсь быть какой-то «белой вороной», а кайфую от мысли, что в сообществе учителей для Беларуси все мы такие «белые». И так тоже можно.
С детьми мы реализовываем два проекта:
«Крышечки в обмен на жизнь». Дети сортируют дома крышечки и приносят в школу, где мы храним их для дальнейшей отправки на переработку. Вырученные средства будут переданы детям, которые очень нуждаются в помощи. Так мы учимся экологической грамотности.
«Мастерская профессий». В этом проекте мы выходим с ребятами за пределы школы, чтобы не познакомиться с профессиями по картинкам и словам, а получить возможностью «потрогать», «попробовать», «прочувствовать» ту или иную профессию/специальность/занятость.